STEAM veiklos
admin
ATLYGINIMO UŽ VAIKŲ, UGDOMŲ PAGAL IKIMOKYKLINIO IR (AR) PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO PROGRAMAS, IŠLAIKYMĄ DYDŽIO NUSTATYMO IR MOKĖJIMO TVARKOS APRAŠAS 2023-02-09_09.24_Mokestis nuo 2023 01 19 priedas
PARODOS NUOSTATUS RASITE ČIA: Respublikine paroda Mažoje širdelėje – visa Lietuva
Vasario mėn. veiklos planas Parsisiųsti MS Word formatu
„Šaltinėlio” gr. vaikai konstravo įvairių modifikacijų elektroninius blokus, naudodami posvyrio jutiklius, laidumo detektorius, spalvingo pluošto medį (iš siūlelių kur žiba galiukai), aušintuvą-malūnėlį su spalvingomis lemputėmis ant sparnelių. Tarėsi ir sprendė darbo atlikimo eiliškumą, taisė klaidas, kai prietaisas neveikė, labai džiaugėsi, kai pavyko paleisti. Išbandė kaip veikia tamsoje.
Plėtodami bendruomenės projekto „Šviesos ir tamsos žaidimai” idėją, „Šaltinėlio” grupės vaikai su mokytoja Loreta ruošė spektaklį „Saulės ir mėnulio draugystė” ir „Tilviko snapas” . Vaikai sužinojo apie įvairesnes šviesos stalo panaudojimo galimybes su karpiniais, stiklo karoliukais ir kavos tirščiais.
„Perliukų” grupės vaikučiai išbandė piešimą ant folijos su juodais markeriais ir stebėjo kaip blizgesį uždengia juoda spalva. Kita grupelė išbandė piešimą anglimi ant minkšto popieriaus, pajautė kad nuo anglies gabaliuko paspaudimo priklauso linijos ryškumas. Su pirštukais trindami anglį išgavo šešėlius ir atspalvius.
Visa bendruomenė įsitraukė į žaidimų, tyrinėjimų, kūrybos projektą „Šviesos ir tamsos žaidimai”, kurio metu vaikai visais jutimais išbandė šviesos galią, jos grožį ir naudą žmonėms. Aptarėme, kas yra natūrali ir dirbtinė šviesa, ieškojome dirbtinės šviesos šaltinių aplinkoje. Tėveliai atnešė prožektorių, šviečiančių žaislų, todėl vaikai turėjo galimybę kurti šešėlių teatrą su žaisliukais, žaidė šešėlių šaradas, tamsoje piešė, dėliojo dėliones ir lygino pojūčius. Veikloms pritaikėme įvairias erdves: užtamsinome salę, sukūrėme tyrinėjimų erdves grupių patalpose, STEAM sandėlyje. Priešmokyklinukai išbandė, kaip yra matomas žmogus su signaline liemene tamsoje ir apšviestas prožektoriaus. Projektas tęsiamas.
„Gintarėlių” gr. vaikai susipažino su naujos formos magnetu, jį čiupinėjo, pajuto magneto svorį, po to kiekvienas vaikas galėjo išbandyti kokia stipri magneto trauka. Artimiausioje aplinkoje vaikai turėjo surasti kuo daugiau daiktų, kuriuos pritraukia magnetas. Su mokytoja Onute vaikai aiškinosi ar magnetai vienodai veikia popierių, plasmasinę kaladėlę, kitus smulkius daiktus. Atliekant šiuos bandymus, vaikai suprato, kad magnetas pritraukia ne visus daik, o tik metalinius.
„Delfinų” gr. ugdytiniai mokėsi grupuoti daiktus pagal skirtingus požymius: spalvą, dydį, formą ir net daiktų paskirtį. Vaikai sugrupavo smėlio žaislus, vaisius ir daržoves bei virtuvės įrankius. Veiklos metu vaikai suprato, kad daiktus tuo pat metu galima sugrupuoti ir pagal kelis požymius, pavyzdžiui: pagal spalvą ir dydį.
Iš vienkartinių puodelių „Perliukų” gr. vaikai state bokštelius, stegdamiesi pastatyti kuo aukštesnius. Suskaičiavo, kad aukščiausias – penkių aukštų bokštas. Suprato, kad aukštai skaičiuojasi nuo žemės į viršų. Prisiminė, kuriame aukšte patys gyvena.
Kita užduotis buvo sunkesnė ir reikalavo komandinio darbo, judesių derinimo, nes bokštelį reikėjo pastatyti iš stiklinaičių, sujungtų virvele. Galima buvo laikyti tik už virvelės, stiklinaičių liesti negalima. Reikėjo susitarti, paskaičiuoti kiek puodelių liko ir kur pastatyti, kam labiau patempti virvutę.
