object1120833074

STEAM VEIKLOS

1 2 3 10

gr.)Šiais metais stengėmės auginti kuo įvairesnių veislių pomidorus, kad vaikai galėtų juos lyginti pagal spalvas, dydį, skonį. Šį kartą tyrimo objektas – pats didžiausias oranžinis pomidoras. Kai kuriems vaikams jo dydis ir splava pasirodė neįprasta, todėl mažesni vaikai įvardijo, kad tai moliūgas. Vaikai pomidorą pasvėrė (579 gr.), išmatavo apimtį (41 cm.), paplukdę baseine, įsitikino, kad jis skęsta ir, žinoma, suvalgė. Skonį įvardijo kaip rūgščiai saldų.

Šiandien šiltnamyje vaikai rado labai ilgą agurką, kuris gerai pasislėpęs ramiai augo. Agurkas stipriai laikėsi už krūmo, todėl, kad jį nuskinti, prireikė ne tik jėgos, bet ir sumanumo.Vaikai agurką išmatavo, davė vardą Lėtuvis, švariai nusiplovė, susipjaustė ir suvalgė. Šiais metais pagal dydį šis agurkas – ilgiausias. Dar šiltnamyje užaugo ir kitokių formų agurkų, ypač savo forma nustebino apvalūs.

„Delfinų” gr. vaikai iš įvairių antrinių žaliavų, kaladėlių, priemonių kūrė architektūrinius darbus. Statiniai turėjo būti kuo įvairesni ir įdomesni. Esamas priemones vaikams teko sujungti, suverti, sugalvoti, kad kuriamas modelis būtų tvirtas, laikytųsi. Vaikai mokėsi bendradarbiauti, kurti kartu. Sukurtus modelius vaikai išmatavo.

Pagaliau ragaujame pirmąjį derlių ! Balandžio pabaigoje vaikai šitnamyje pasėjo pirmąsias daržoves: salotas, ridikėlius, krapus.  Laistė ir vis bėgo pažiūrėti, ar dar neišdygo. Vaikai padarė išvadą, kad greičiausiai galima ragauti ridikėlių derlių. Jie užaugo per 20 d.

„Delfinų” gr. vaik mokėsi pažinti laikrodį, suprasti valandas laikrodyje, stebėjo rodyklių judėjimą, mokėsi suprasti laiko tėkmę. Panaudojant nuo žaidimo plastiką, vaikai patys pasigamino po laikroduką. Vaikams buvo duota užduotis, patiems pažymėti rodyklėmis laiką žaidimui, pamokėlėms, pietums, miegui, žaidimams lauke. Pasigaminę laikrodį vaikai noriai su juo žaidė.

„Žuvyčių” gr. vaikai su mokytoja Daiva dalyvauja tarptautiniame projekte „Pasakyk pasauliui Labas”, kurio viena iš veiklų vadinasi „Aš ir mano miestas”. Vaikai norėjo pristatyti Kauno simbolius ir pasirinko Kauno pilį, kurią piešė ir su mokytojų pagalba sukonstravo iš kartoninių dėžių. Vaikai suskaičiavo, kiek bokštų ir gynybinių sienų turi Kauno pilis.

Idėja apgyvendinti sraigę terariume kilo po to, kai Haris iš kiemo atsinešė sraigę. Vaikai atliko užduotėlę – pažymėjo, kokios formos yra sraigė. Mažiesiems užduotį atlikti sekėsi sunkiau, todėl sraigutę pasidėjo šalia nupieštų formų ir lygino, išrinkę pažymėjo reikiamą formą +. Vaikai sužinojo naują žodį “spiralė” ir kad tokios formos yra sraigės namelis. Jie kūrybiškai nuspalvino savas spirales.

„Delfinų” gr. vaikai žinojo tradicinius matavimo įrankius: liniuote, metrą. Stojant prie sienos ir aptarus kaip taisyklingai (tiesi laikysena, suglausto kojos, galva nei pakelta, nei nuleista) matavosi prie rūbinėje esančios matuoklės. Vaikai sužinojo, kad žmogaus ūgį galima išmatuoti ir netradicinėmis priemonėmis (knygomis, sprindžiais, popieriaus lapais ir pan.). Lygino, kas grupėje yra aukščiausias? Kas žemesnis? Matavo užduočių lapuose įvairių amžiaus grupių atstovų ūgį liniuote, užrašinėjo, mokėsi braižyti.

„Perliukų” gr. vaikai mokosi skirti geometrines formas. Jie išrinko 3 vienodo aukščio, 3 vienodo pločio kaladėles, surado grupėje po vieną daiktą, žemesnį už pastatytą mokytojos kaladėlę, po vieną trikampio formos daiktą, po vieną ilgesnį daiktą, nei mokytojos duota kaladėlė. Piešė formas pagal pavyzdį, vyresnieji piešė ir mažesnį ir didesnį pavaizduotą trikampį, stačiakampį, apskritimą.

Veiklos metu, kuri sudaryta iš dviejų dalių, vaikai sužinojo, kad visi garsai yra aukštų ir žemų tonų mišiniai, todėl juos girdime visur: muzikoje, kalboje, kasdieniniame triukšme. O tono garsumui įtakos turi vibruojamo oro kiekis. Vienam eksperimentui vaikai panaudojo vandens vonelę ir skirtingų storių gumeles jas vibruojant, kitam mėgintuvėlius su skirtingu vandens kiekiu, suduodant per juos lazdele ir išgaunant skirtingus tonus.

1 2 3 10