STEAM VEIKLOS

1 2 3 19

Priešmokyklinės grupės vaikai kūrė ir konstravo formas Leocad programa ir jas spausdino 3D spausdintuvu. Sujungti detales virtualioje plokštumoje buvo šioks toks iššūkis, nes reikėjo pasirinkti tinkamą rodyklę, (vieną iš trijų, aukštyn žemyn, į dešinę, į kairę ar link ir nuo savęs) norint pastatyti figūrėlę. Vaikai sukūrė širdelę, laivą, gėlytę. Džiaugėsi ir didžiavosi savo sukurtais gaminiais.

Vaikai žiūrėjo vaizdo įrašą apie drugelio gyvenimo ciklą. Apžiūrėjo lėliukes iš kurių turi išsiristi drugelis.
Kartu su lėliukėmis atkeliavo jau išsiritęs drugelis, kurio spsrneliai ne iki galo išsiskleidė. Vaikams įdomu kodėl jis trupitį kitoks. Vaikams kilo daug klausimų, į kuriuos ieškojome atsakymų.
Drugeliui įdėjome maisto (alyvų žiedų ir apelsino bei vandens).
Po nakties radome išsiritusį dar vieną drugelį.
Taip vaikai pažįsta pasaulį. Laukiame dar dviejų lėliukių virsmo drugeliu.

Savo įspūdžius ir žinias vaikai įprasmino, kurdami drugelius iš tualetinio popieriaus, lipalo ir dažų.

Kovo mėnesį priešmokyklinės grupės vaikai sodino iš namų atsineštas sėklas. Buvo įdomu per kiek laiko augalas išleis šaknis, vėliau stiebsis į viršų, kokio dydžio bus augalas – šiuo atveju pupelės, žirniai ir krapai. Kiti sodinti augalai neišgyveno, galimai buvo per daug drėgmės ir augalui nebuvo galimybės išaugti. Pupelės maišelyje taip pat labai greitai išleido šaknis, bet turėjo nemalonų kvapą, todėl jas turėjome išimti iš maišo. Na o šparaginės pupelės ir žirniukai suformavo ankštis. Toliau stebime ir prižiūrime, nors augalas grupėje ne tokio dydžio, kaip kad augtų laisvai gamtoje.

 

„Delfinų” grupės vaikai sėjo ir augino gvazdikus, lauks, kol pražys ir padovanos savo šeimai tarptautinės šeimos dienos proga.

„Žuvyčių” grupės vaikai išsiaiškino skėčio paskirtį: kad skėtis turi saugoti nuo lietaus, kad dar yra ir kitas jo pavadinimas „lietsargis“. Priėmė iššūkį ir popieriaus lape atliko veiklą pagal instrukcijoje pavaizduotus žingsnius (stebėjo išmaniame ekrane „IE“). Atrado, kaip darbelyje apsaugoti vietą, kurioje nelis. Naudojo burbulinę plėvelę, nudažė ją mėlyna spalva, dažyta puse uždėjo ant antrojo lapo su ruošiniu ir spaudė. Gavo lietų. Nutarė, kad spausti reikia stipriai, kad matytųsi ryškūs lietaus lašai, kad svarbu daugiau dažų tepti ant plėvelės kraštų. Dainelės „Vabaliukų lietus“ įkvėpti, po skėčiais įkurdino jos herojus.

„Gintarėlių” gr. vaikai su mokytoja Vaida atliko eksperimentą, kurio metu įsitikino, kaip muilas apsaugo nuo bakterijų.

Priemonės: lėkštė su vandeniu, rankų muilas, pipirai, rankų blizgučiai.
Klausimas: ar muilas gali išvaikyti bakterijas?

Didžioji dalis vaikų buvo teisūs, sakydami, kad muilas išvaiko mikrobus.
Į lėkštę su vandeniu įpylė pipirų (tai buvo mūsų bakterijos), tada ant piršto užsilašino lašelį muilo ir įmerkė į vandenį su pipirais. Stebėjome kaip muilas išsklaido pipirus aplink save.
Taip pat barstėme ant rankų blizgučius, kurie buvo bakterijos esančios aplink mus, mokėmės taisyklingai plauti rankas.

„Delfinų” gr. vaikai iš kartono lakštų, senų vaikiškų žurnalų, aplikuodami, piešdami ir tapydami sukūrė savo asmeninius nešiojamus kompiuterius. Labai emocingai ir kūrybingai šiuos gaminius panaudojo kurdami savo žaidimus, bendraudami tarpusavyje. Puikiai susitapatino su daiktų kūrimo dizaineriais, programuotojais ir naudotojais 🙂 Veiklos iniciatorė – dailės mokytoja Jurgita.

Priešmokyklinės grupės vaiokai piešė 3 D modelio schemas popieriaus lape, pavaizduodami skirtingas detales. Vaikai pastebėjo formos atsikartojimus savo piešiniuose, aptarė kvadrato ir kubo skirtumus. Kūrė ir konstravo savo modelius iš kartono pagal 3 D spausdintuvo modelį, atkartodami formas ir linijas. Vaikai sprendė, kaip sujungti detales, kaip sumodeliuoti siaurėjančias, platėjančias formas ir iš detalių sukūrė dinozaurą, lygino jį su spausdintuvo sukurtu.

„Delfinų” gr. vaikai, pasinaudodami mokytojos Gabrielės paruoštomis geometrinių formų atmintinėmis, darželio kieme ieškojo formų atitikmenų. Pavyko surasti trikampio, kvadrato, apskritimo, stačiakampio formas ant lauko priemonių, tvorų, pastato.

Priemonės: kiaušinių dažai, popierinio rankšluosčio skiautės, vienkartiniai indeliai, vanduo.
Vaikų buvo paklausta, ką galime nuveikti su turimomis priemonėmis. Vienbalsiai atsakė kad dažyti kiaušinius. Kadangi kiaušinių nebuvo, dar buvo teigiama, kad spalvinsime vandenuką.
Kai supylėme dažus ir nuspalvinome vandenį, buvo paklausta, kaip mano, ar vanduo gali nukeliauti į tuščius indelius. Dauguma atsakė kad ne, tik 4 vaikai manė, kad gali.
Palikome popierių vandenyje iki popietės. Po pietų miego vaikams buvo įdomu kas nutiko. Tušti indeliai buvo prisipildę spalvotu vandeniu.
Išvada: vanduo gali keliauti.

„Gintarėlių” gr. vaikams buvo iškeltas klausimas: ar vatoje sudygs pasėtos sėklos?
Nuomonė pasiskirstė panašiai. Dalis galvojo kad sydygs, dalis – jog nesudygs, nes tai ne žemė.
Priemonės: vanduo, sėklos, popierinės lėkštutės, vatos diskeliai, plėvelė.
Į lėkštutes dėliojo vatos diskelius, barstė sėklas ir jas supurškė vandeniu. Viskas buvo sudėta į padėklą ir apvyniota politileno plėvele.
Po 5 dienų atidengėme apžiūrėti. Smulkesnės sėklos buvo labai gerai sudygę ir sužaliavę, stambesnės tik šaknis išleidę. Viską apžiūrėję vėl supurškėme vandeniu ir tik dalį apsukome plėvele, kita dalis palikta be plėvelės. Po 2 dienų daigai, kurie buvo neuždengti, vaikų žodžiais tariant „mirė”. Iš likusių daigų gaminome kokteilį ir ragavome. Padarėme išvadą: kad daigai augtų, reikia vandenuko. Ragaujant daigų kokteilį, dauguma sakė, jog neskanu, keistas skonis.

1 2 3 19