„Perliukų" grupės vaikai jau žino, kad ledas tirpsta, pavirsdamas į vandenį. O kas tirpsta vandenyje ? Toks ir buvo STEAM veiklos klausimas. Tam tikslui mokytoja Egle paruošė cukraus, druskos ir molio. Eksperimentui reikėjo didelio skaidraus dubens, šilto vandens, kad vaikai galėtų panardinti rankutes, nebijodami sušalti. Kas gali būti smagiau, nei panardinti rankas į vandenį. O ar jos tirspsta vandenyje ? Ne, - sako vaikai. O cukrus, druska ir molis tirpsta? Taip ! Tiesa, reikėjo ilgiau palaukti, kol ištirpo cukraus kubeliai. Druska ištirpo greitai, o molis net nudažė vandenį ir rankutes. 

„Delfinų" grupės vaikai su auklėtoja Loreta skaitė legendą apie Gedimino kalną ir ilgai planavo, kaip šią legendą suvaidinti.Taip buvo suplanuotos STEAM veiklos, kurių metu vaikai gamino dekoracijas, atributus vaidinimui "Geležinis vilkas". Iš kartoninių dėžių ir aliuminio plėvelės pasigamino geležinį vilką, karžygių kardus, karūną. Iš kompaktinių diskų – karžygio šarvus. Gamindami dekoracijas, vaikai mokėsi išmatuoti atstumus liniuotėmis. Statydami kalną – mokėsi konstruoti, išlaikydami balansą, kad dėžės išsilaikytų ir nenukristų. Improvizuodami pasakojimą, panaudojo muzikinius instrumentus išgaudami įvairius garsus.

Viena mėgstamiausių vaikų veiklų, lavinanati smulkiąją motoriką, yra lipdymas. Modelinas ir įvairios formelės gali ilgam įtraukti trimečius į kūrybinę-konstrukcinę veiklą. Šį kartą „Perliukų" grupės vaikai konditerinių formelių pagalba iš modelino gamino, kaip jie pavadino, sausainius, kuriuose padarė skylutes. Modelinui išdžiuvus, nevalgomus sausainius vaikai nuspalvino. Auklėtojos sukabino darbelius į kompoziciją, kurią pavadino vėjo varpeliais. Gražus kolektyvinis darbas, kuris žvanga ir džiugina vaikus.

„Šaltinėlio" grupės vaikams STEAM veiklų įvairovė padėjo smagiai ugdytis pilietiškumą. Vaikai gavo užduotį - panaudojant grupės aplinkoje randamas dailės priemones, knygas, žaislus, kuo daugiau sužinoti apie Lietuvos simbolius ir papuošti grupę, pasitinkant Vasario 16-ąją. Vaikai buvo skatinami bendrauti ir bendradarbiauti, ieškant informacijos. Grupės aplinkoje vaikai rado literatūros, plakatų su tautos simboliais, iš grupėje rastų stalo žaislų sukonstravo Gedimino pilį, lėktuvą "Lituanika", Lietuvos vėliavą, kūrė iš popieriaus širdeles grupės puošybai, vėliavos spalvas mergaitės rado net savo aprangoje. Veiklų metu atsiskleidė vaikų išradingumas, pastabumas, kūrybiškumas, mokėjimas mokytis, gebėjimas rasti reikiamą informaciją, ugdytis skaitymo įgūdžius. 

„Perfliukų" grupės vaikai su auklėtojų pagalba kūrė 3 D paveikslą. Tam prireikė želatinos, vandens, dubens, pipečių, dažų. Išbrinkinta želatina buvo palikta sustingti dideliame inde. Vaikai su pipetėmis pritraukė spalvotos želės, dūrė į sustingusią želatiną ir sušvirkšdavo spalvos. Laukė kol spalvos sustings. Išėmus iš formos, vaikai grožėjosi įdomiai išsiliejusiomis spalvomis. Gautas paveikslas buvo panašus į vandenyną ar akvariumą.

„Gintarėlių“ grupės vaikai mokėsi aplinkoje surasti pirmąją savo vardo raidę ir ją „parašyti“, pasitelkiant įvairias priemones. Jie raides kopijavo, rašė lentoje, dėliojo iš kaladėlių, lazdelių, sagų, karoliukų, akmenukų, siūlų. Iš pasirinktų priemonių pagal pavyzdį vaikai dėliojo vardo pirmąją  raidę ant šviesos stalo, ieškojo jos rašytiniame tekste ir apvedžiojo Mokymasis vaikams buvo įdomus, nes pasitelkti netradiciniai metodai ir medžiagos, kurie moko vaikus ne tik kalbos, bet ir plečia patirtį, ugdo pažintinius gebėjimus. Vaikai iškojo raidžių grupės aplinkoje, knygelėse, bandė sieti jas su garsu. Vaikų pasiekimai džiugina – visi jau atpažįsta ir suranda savo pirmąją vardo raidę, daugelis sieja ją su garsu.  

Įvairių veiklų metu „Delfinų" gr. vaikai diskutavo, kokią norėtų matyti Lietuvą. Dirbdami komandomis, projektavo savo sugalvotus statinius, braižė statinių projektus: pasakų pilis, kalėjimus, požeminius tinklus, dangoraižius. Aptardami Lietuvos žemėlapį, vaikai sužinojo apie Lietuvos pilis, piliakalnius, sužinojo, kas yra miestas, kaimas, gyvenvietė. Tyrinėdami ir spalvindami savo rajono žemėlapį, bandė atpažinti žinomus objektus, upes, juosiančias Kauną, sužinojo apie salas, esančias upėje. Gamindami pastatus, aptarė, kad langai turi būti stipriai įstatyti, o stogas turi būtinai dengti pastatą.

„Delfinų" grupės vaikai su dailės mokytoja Jurgita tyrinėjo vandens savybes, stengėsi įvardinti jo būsenas: skystas, šaltas, šiltas, kietas, skaidrus, spalvotas. Į vandenį panardino įvairius daiktus ir stebėjo, kurie iškyla, kurie nuskęsta. Palikus daiktus vandenyje prie minusinės temperatūros, jie sustingsta ir užšąla. Iš užšąlusių formų ugdytiniai statė rūmus, pilis, bokštus, duonos kepyklas, pasigamino mobilųjį telefoną. Kadangi vaikai ruošiasi valstybinėms šventėms, panaudojo Lietuvos trispalvės vėliavos spalvas, nuspalvindami ledą. Lietuvos pilių statyba dominavo ir vaikų kūrybiniuose žaidimuose.