STEAM VEIKLOS
Vaikai gaminosi sniegą grupėje.
Priemonės indas, valgomoji soda, skystas rankų muilas.
Tai buvo linksmas žaidimas, kuris skatino vaikų smalsumą, kūrybiškumą bei sensorinius pojūčius.
_150x150.jpg?acc=ad7fc454c31bf02caa0cb92742b23d9e2884df727919364372be6283&n=39c9488a64f0a1bb5efb579d4b5edf6f)
Eksperimentų tikslas stebėti, kaip druska veikia spalvų paskirstymą vandenyje, kaip vata sugeria dažus ir vandenį, formuojant įvairias spalvų struktūras. Vaikams per eksperimentą patiko veiklos su pipetėmis. Vaikai į stiklainius bėrė druską ir stebėjo ar druska nusidažė nuo akvarelės, kaip vanduo keičia spalvą. Pastebėjo, kad abiejuose stiklainiuose spalvos gavosi panašios, vienam mėlsvas kitame žalsvas vanduo. Supratome, kad kiek bedėtume raudonos ar geltonos vistiek jų nesimato. Su pipetėmis lašindami ant vatos tamponėlių, stebėjo, kaip maišosi ir liejasi spalvos, kaip vata sugeria spalvas. Baigę lašinti spalvas ir vandenį ant tamponėlių sugalvojo ant šlapių uždėti sausus ir stebėjo kas gavosi.
Bespalvis ir nematomas, kas? Oras! Ugdytiniai atliko eksperimentą, kurio metu aiškinosi, ar žvakei degti reikalingas oras ir kas atsitiks, kai jis dings. Paaiškėjo, kad po skirtingo dydžio stiklainiais žvakė dega skirtingą laiką. Vaikai pastebėjo, kad trumpiausiai žvakė dega mažiausiame stiklainyje, ilgiausiai – didžiausiame. Sužinojo, kad degimui reikalingas oras ir kodėl degimo laikas po skirtingų dydžių stiklainiais nėra vienodas. Vaikai stebėjo, kaip nuėmus stiklainį nuo gęstančios žvakės, ji vėl įsižiebia, nes gauna pakankamai oro.
Veiklos metu, vaikai gamino šviestuvą ant baliono klijuodami medžių lapus. Stebėjo, kaip sukietėja skysti klijai, bandė atsakyti į klausimą, kaip atsiranda oras balione. Ar oras yra spalvotas. Gilinosi į klijų džiūvimo procesą tikrindami, ar klijai sukietėjo. Vėliau tamsoje grožėjosi šviestuve skleidžiama žvakės šviesa.
„Perliukų“ grupės vaikai lopšelio-darželio kieme rinko klevo lapus. Grįžę į grupę išsirinkę vieną klevo lapą apsibrėžė pieštuku, o kitus sudėjo džiovinti. Apibrėžtus lapų kontūrus patepė lipalu, apibarstė druska ir su akvarele margino. Vaikams buvo labai smagu ir įdomu stebėti, kaip akvarelės spalvos susilieja per druską. Po kelių dienų, išdžiuvus lapams vaikai užbaigė darbelius. Margintų lapų su druska ir akvarele vidurius patepė lipalu ir apklijavo susmulkintais džiovintais klevo lapais. Vaikai džiaugėsi padarytais darbeliais.
Šios STEAM veiklos ugdytiniai labai laukė. Jos metu vaikai ugdėsi kritinio mąstymo ir problemų sprendimų gebėjimus, konstravimo ir komandinio darbo įgūdžius. Veiklos tikslas buvo išsiaiškinti ar sukonstruota burinė valtis skęs ar plūduriuos; kiek ir kokių daiktų atlaikys burinė valtis neskęstant.
STEAM veikla, kurios metu vaikai tyrinėjo klevo lapus, kokie jis būna nukritę nuo medžio, kaip atrodo ir kokius pojūčius sukelia sausi lapai, kaip keičia spalvas. Kokį lapą lengviau susmulkinti, kietą ar lankstų. Ištyrinėję lapų savybes iš jų sukūrė tapybos darbelius “Auksinis ruduo”.
Eksperimentas su dažais. „Perliukų “ grupės vaikai maišė pagrindines spalvas ir kėlė klausimą kokia gausis spalva sumaišius vieną spalvą su kita.
Šio projekto tikslas – ugdyti vaikų žinias ir įgūdžius, reikalingus atpažinti aplinkos iššūkius ir kūrybiškai spręsti problemas. Mokiniai taps aktyviais dalyviais, mokydamiesi apie orą ir klimato kaitą, naudojant meteorologinius įrankius, ir prisideda prie gamtos saugojimo bei klimato pokyčių mažinimo.
Pirmosiose projekto veiklose vaikai susipažino su projekto Herojais, aiškinosi kokie gali būti tyrinėjimo įrankiai, diskutavo kaip galime parengti projektui lentą, ką joje vaizduoti. ir k
projekte dalyvauja mokytoja Vaida Nainė
Vaikai rinko lapus, rūšiavo, skaičiavo, prisiminė medžių pavadinimus, mėgino priskirti kuris lapas, kuriam medžiui priklauso, atrado, kad grupėje yra vaikų, kurių vardai tokie patys, kaip kai kurių medžių pavadinimai, brėžė lapo kontūrą pridėję jį prie lentos, tada išsirinko labiausiai patinkančius lapus, prisiminė kokių spalvų lapai tampa rudenį, tepė juos guašu, spaudė ant popieriaus ir kūrė rudeninio miško paveikslus.
