„Žuvyčių” gr. vaikai 3 dydžių agurkus lygino pagal dydį, svorį, spalvą, raštą, gruoblėtumą, kvapą. Mokėsi pažymėti jų dydį popieriaus lape, braukiant brūkšnius, matavo liniuote. Mokėsi fotografuoti planšete. Dėjo nuo didžiausio iki mažiausio ir atvirkščiai.

Pasitikdami Kauno miesto gimtadienį, „Šaltinėlio” gr. vaikai tyrinėjo miesto žemėlapį, fotografijas iš paukščio skrydžio, žemėlapiuose bandė surasti savo gyvenamąsias vietas ir darželį. Vėliau iš grupėje rastų antrinių žaliavų kūrė upes, tiltus, bažnyčias, namus, elektros tinklus, vandentiekius. Mokėsi dirbti komandoje, tartis su draugais, pasidalinti darbais ir pasidžiaugti rezultatu.

Grupėje iškilo problema, kai vaikai į klozetą metė tualetinio popieriaus ritinėlius iš netirpstančio popieriaus ir klozetas užsikimšdavo. Tad eksperimento metu nusprendėme išbandyti, koks ritinėlis ir per kiek laiko suminkštėja ir ar ištirpsta. Tuo pačiu aiškinomės, kaip gali būti perdirbtas išrūšiuotas popierius. Eksperimento atlikimui prireikė daug laiko: ritinėliai buvo mirkomi vandenyje, kol vienas ritinėlis tapo koše, o kitas neištirpo. Tuomet iš tirpstančio ritinėlio išspaudėme vandenį ir pagaminome popieriaus lakštą, o iš netirpstančio pagaminome kiaušinį. Išdžiūvęs jis tapo kietas, o iš išdžiuvusio lakšto pagaminome popierių, ant kurio galima piešti ar rašyti laišką.

„Žuvyčių” gr. vaikai su mokytoja Daiva sumanė pastebėti sraiges ir surengti jų lenktynes. Vaikai aiškinosi, kaip sraigė atrodo, įvardijo kūno dalis. Vaikai išsirinko sraigę ir stebėjo kokiu greičiu ji juda, pasitelkę smėlio laikroduką ir liniuotę. Per dvi minutes sraigė nukeliavo 10 cm. Taip pat vaikai pastebėjo, kad judėdama sraigė palieka slidų pėdsaką.

,,Žuvyčių” gr. vaikams mokytoja Daiva iškėlė klausimą – ar galima piešinį nuo šaukšto perkelti ant vandens ? Vaikai nebuvo to bandę, todėl galvojo, kad negalima. Mokytoja vaikams atnešė flomasterius, su kuriais ant keramikos nupieštas piešinys gali būti perkeltas ant vandens.Vaikams tai sukėlė didelę nuostabą ir spėliones, kaip taip gali būti. Inovacijos ne tik stebina, bet ir džiugina.

„Žuvyčių” gr. vaikai pagal trafaretą iškirpo gėlytę ir ją nuspalvino.Užlenkė lapelius ir iškėlė klausimą, kas atsitiks, kai ją įdės į vandenį: nuskęs ar sušlaps? Bet įdėjus į vandenį gėlytė pradėjo skleistis, taip sukeldama vaikų nuostabą ir džiaugsmą.

„Perliukų” gr. vaikai iš grupėje rastų priemonių statė savo svajonių miestą, tiesė kelius, konstravo ir įrengė namus,  suruošė „pikniką ant žolės”. Po statybų suorganizavo balsavimą ir rinko gražiausiai pastatytą namą, kuris gavo daugiausiai širdelių.

Į 3 pilnus vandens stiklainius  ir 3 tuščius vaikai sumerkė servetėles ir paliko per naktį. Klausimas: kaip manote, kas pasikeis ? Kitą dieną vaikai pamatė, kad vanduo, susigerdamas į servetėles, „perėjo” iš vieno stiklainio į kitą, susimaišiusios spalvos pasikeitė. Vaikai suprato, kad servetėlė gali būti tas laidininkas, perkeliantis vandenį iš pilno stiklainio į tuščią.

„Delfinų“ grupės ugdytiniai atliko eksperimentą, kurio metu sužinojo, kad balionas gali prie savęs pritraukti popierių. Balionas yra įelektrintas ir turi neigiamą krūvį. Įelektrintą plastiką priartinus prie įvairių popierėlių, jų paviršiuje esantys elektronai nustumiami ir susidaro teigiamas krūvis. Priešingi krūviai vienas kitą traukia. Tyrinėdami šį procesą, vaikai eksperimentavo išbandydami įvairias taktikas bei popieriaus priemones (geometrines figūras, gyvates, jausmų ženkliukus ir pan.). Ugdytiniai dalijosi įspūdžiais, skaičiavo kiek popieriaus skiautelių prilipo prie baliono, kada balionas pritraukia daugiau popieriaus ir panašiai.