Priešmokyklinės „Šaltinėlio" gr. vaikai visą savaitę aiškinosi Žemės sandaros paslaptis, rinko informaciją apie planetą ŽEMĖ, tyrinėjo žemėlapį, dirvožemį. Vaikai žaidė žaidimus ekologijos tema, sprendė aplinkosaugines užduotis. Aiškinosi žemėje gyvenančias gyvūnų rūšis ir kūrė 3D gyvūnus bei augalus. Diskutuodami apie Žemės augmeniją ir gyvūniją bei ieškodami informacijos grupės aplinkoje, mokėsi atskirti natūralius gamtinius išteklius ir žmogaus sukurtus objektus.

"Šaltinėlio" gr. STEAM veiklos tikslas: išsiaiškinti, kas vyksta su kiaušiniais, kai juos veikia skirtingos medžiagos. Skatinti vaikų vaizduotę ir probleminį mąstymą, eksperimentuojant.
Priemonės: Vanduo, kiaušiniai, druska, actas, dantų pasta, arbata, vienkartiniai indeliai.
Vaikai atliko eksperimentus su kiaušiniais, kurių metu išsiaiškino, kad skirtingi skysčiai daro skirtingą poveikį kiaušinio lukštui: actas suardo lukštą ir kiaušinis pasidaro tarsi guminis, jį įdėjus į arbatą ar kavą, kiaušinis nusidažo rudai. O štai vanduo kiaušinio lukšto nekeičia. Kito eksperimento metu vaikai išsiaiškino, kad paprastame vandenyje kiaušinis nuskęsta, o į vandenį pridėjus druskos ir ją ištirpdžius, kiaušinis plūduriuoja. 

"Gintarėlių" gr. vaikai gavo užduotį: atrinkti plastikinius kamštelius pagal spalvą, dydį ir sudėlioti atpažįstamą kokio nors daikto, augalo vaizdą. Vaikai dirbo komandose, tarėsi, skaičiavo kiek ir kokių spalvų reikia sudėliotam daiktui. Dėliodami, skaičiuodami, vaikai lavino smulkiosios motorikos, skaičiavimo įgūdžius, įtvirtino spalvų pažinimą. Veiklos metu mokytoja Onutė su vaikais aptarė antrinių žaliavų rūšiavimo būtinybę ir jų daugkartinio panaudojimo galimybes.

Smagi ir ilgalaikė priešmokyklinės "Šaltinėlio" gr. veikla, kurios metu vaikai tyrinėjo žemę, susipažino su sėklų įvairove, jas lygino, skaičiavo, sėjo. Prisiminė svarbiausias augalų daiginimo ir auginimo sąlygas. Atliko tyrimą, kuris svogūnas pasodintas žemėje ar pamerktas vandenyje greičiau sužaliuos. Pasėjo ir stebėjo pomidorų, agurkų, ridikėlių, salotų , krapų, špinatų ir kt .sėklas. Stebėjo augimo procesą, prižiūrėjo, matavo, susipažino su augalo dalimis, skanavo, džiaugėsi ir didžiavosi derliumi, savo patirtį perteikė meninėje veikloje. Kiekvienas pasidarė ir prižiūrėjo savo Oliziuką.

„Perliukų" gr. vaikai su mokytojų pagalba kūrė šviečiančią lempą. Tam prireikė želatinos rutuliukų, vandens, didelių indų, peršviečiamos vazos. Dvi dienas vaikai vandens dubenyse „augino" spalvotus rutuliukus. Buvo labai malonu juos liesti, spėlioti spavas, stebėti, kaip jie didėja, kokie minkšti, slidūs, permatomi tampa. Kai rutuliukai pasidarė dideli, juos sudėjo į permatomą indą, kuriame buvo įdėta vielutė su lemputėmis. Įjungus girliandą, vaikus džiugina žibančių kamuoliukų lempa.

„Gintarėlių" grupės vaikai iš antrinių žaliavų gamino gėlę. Darbeliui prireikė vienkartinių puodelių, kokteilių šiaudelių, spalvoto plastiko. Vaikai gavo užduotį -  suskaičiuoti įkirptus žiedo lapelius. Kuo smulkesni žiedlapiai – tuo jų daugaiu, -  tokią išvadą padarė vaikai. Žiedo viduryje vaikai priklijavo viduriuką iš spalvotos plastmasės. Iš kokteilio šiaudelio pritvirtino žiedui kotelį. Kolektyvinis darbas – puiki puokštė grupei papuošti. 

„Delfinų" grupės vaikai, minėdami Žemės dieną, atliko eksperimentą, kurio metu sužinojo apie gamtoje vykstančius vandens judėjimo procesus. Diskutavo apie tai, kas būtų, jeigu žemėje nebūtų vandens. Samprotavo, kad be vandens žemė būtų sausa ir negyva, neaugtų augalai. Vaikai sužinojo, kad kiekvienas iš dangaus krintantis lašas yra visiškai naujas vanduo. Vaikai pasigamino savo vandens apytakos ciklą, kurį galės stebėti tiek grupėje, tiek namuose. Tam reikėjo plastikinių sandariai uždaromų maišelių, vandens ir dažų. Vaikai patys papuošė maišelį piešiniu, vaizduojančiu vandens judėjimo ciklą.

„Perliukų" grupės vaikai jau žino, kad ledas tirpsta, pavirsdamas į vandenį. O kas tirpsta vandenyje ? Toks ir buvo STEAM veiklos klausimas. Tam tikslui mokytoja Egle paruošė cukraus, druskos ir molio. Eksperimentui reikėjo didelio skaidraus dubens, šilto vandens, kad vaikai galėtų panardinti rankutes, nebijodami sušalti. Kas gali būti smagiau, nei panardinti rankas į vandenį. O ar jos tirspsta vandenyje ? Ne, - sako vaikai. O cukrus, druska ir molis tirpsta? Taip ! Tiesa, reikėjo ilgiau palaukti, kol ištirpo cukraus kubeliai. Druska ištirpo greitai, o molis net nudažė vandenį ir rankutes. 

„Delfinų" grupės vaikai su auklėtoja Loreta skaitė legendą apie Gedimino kalną ir ilgai planavo, kaip šią legendą suvaidinti.Taip buvo suplanuotos STEAM veiklos, kurių metu vaikai gamino dekoracijas, atributus vaidinimui "Geležinis vilkas". Iš kartoninių dėžių ir aliuminio plėvelės pasigamino geležinį vilką, karžygių kardus, karūną. Iš kompaktinių diskų – karžygio šarvus. Gamindami dekoracijas, vaikai mokėsi išmatuoti atstumus liniuotėmis. Statydami kalną – mokėsi konstruoti, išlaikydami balansą, kad dėžės išsilaikytų ir nenukristų. Improvizuodami pasakojimą, panaudojo muzikinius instrumentus išgaudami įvairius garsus.

Viena mėgstamiausių vaikų veiklų, lavinanati smulkiąją motoriką, yra lipdymas. Modelinas ir įvairios formelės gali ilgam įtraukti trimečius į kūrybinę-konstrukcinę veiklą. Šį kartą „Perliukų" grupės vaikai konditerinių formelių pagalba iš modelino gamino, kaip jie pavadino, sausainius, kuriuose padarė skylutes. Modelinui išdžiuvus, nevalgomus sausainius vaikai nuspalvino. Auklėtojos sukabino darbelius į kompoziciją, kurią pavadino vėjo varpeliais. Gražus kolektyvinis darbas, kuris žvanga ir džiugina vaikus.