Apie lopšelį-darželį „Vilnelė“
Kauno miesto liaudies švietimo skyriaus vedėjo 1963 m. gruodžio 11 d. įsakymu Nr. 23 Vilijampolės mikrorajone buvo įsteigtas vaikų lopšelis-darželis Nr. 59.
Kauno miesto tarybos 1997 m. liepos 3 d. sprendimu Nr. 36 įstaigai suteiktas lopšelio-darželio pavadinimas – „Vilnelė“.
Bendroji informacija
- Grupių skaičius: 6
- 2 lopšelio grupės (1,5–3 m. vaikams)
- 4 darželio grupės (3–5 m. vaikams)
- 1 priešmokyklinė grupė (6–7 m. vaikams)
- Grupių darbo laikas:
- Įstaiga dirba penkias dienas per savaitę
- 1 grupė – nuo 7.00 iki 19.00 val.
- 5 grupės – nuo 7.30 iki 18.00 val.
- Vietų skaičius: 110
Apie įstaigą
Lopšelis-darželis „Vilnelė“ – Kauno miesto savivaldybės neformaliojo švietimo įstaiga. Ji teikia ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo paslaugas vaikams nuo 1,5 iki 7 metų bei pagalbą specialiųjų poreikių vaikams, turintiems kalbos, kalbėjimo ir komunikacijos sutrikimų.
Ugdymo procesas organizuojamas pagal individualią Lopšelio-darželio „Vilnelė“ ikimokyklinio ugdymo programą (2007 m., atnaujinta 2014 m.) ir Bendrąją priešmokyklinio ugdymo ir ugdymosi programą (2015 m.).
Įstaigoje dirba ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojos, dailės, muzikos bei meninio ugdymo (judesio) mokytojos, logopedė, socialinė pedagogė, psichologė.
70 proc. mokytojų yra įgiję ikimokyklinės pedagogikos ir psichologijos specialybę, dauguma turi aukštąjį išsilavinimą. Trys mokytojos šiuo metu studijuoja ir siekia įgyti reikiamą profesinį išsilavinimą bei kvalifikaciją.
Ugdymo filosofija ir veiklos kryptys
Vadovaujamės visuminio vaiko ugdymo(si) idėja, kai visų kompetencijų ugdymui skiriamas vienodas dėmesys, o ugdymo(si) rezultatai laikomi tokiais pat svarbiais kaip prasmingos ir malonios patirtys įstaigoje.
Pagrindinės vaikų ugdymosi formos – žaidimas ir patirtinis ugdymasis, todėl didelį dėmesį skiriame vidaus ir lauko aplinkos kūrimui, atnaujinimui bei pritaikymui įvairioms ugdymosi formoms. Edukacinei veiklai pritaikytos grupių ir salės patalpos, logopedo kabinetas, dailės studija, interaktyvusis kambarys, lauko aikštelės. Poilsiui įrengti atskiri miegamieji.
Nuo 2009 m. ugdymo procesas praturtintas Reggio Emilia ugdymo sistemos elementais, o nuo 2020 m. mokytojai aktyviai taiko STEAM krypties ugdymo metodus. Esame sukūrę stiprią IT bazę, įsigiję inovatyvių ugdymo priemonių, kurios padeda sudominti ugdytinius ir pasiekti geresnių rezultatų.
Vaikų gebėjimų ugdymas
Ikimokykliniame amžiuje išryškėja vaikų gabumai, todėl stengiamės šį laikotarpį išnaudoti kuo tikslingesnei vaiko gebėjimų plėtotei. Mūsų ugdytiniai nuolat dalyvauja įvairiuose miesto renginiuose – konkursuose, festivaliuose, sporto varžybose. Mokytojai patys organizuoja ir įsitraukia į respublikinius socialinių partnerių projektus.
Teatrinė ir terapinė veikla
Pedagoginė bendruomenė turi didelę vaidybinės veiklos integravimo į ugdymo procesą patirtį. Esame sukaupę gausią teatro lėlių ir kitų teatro atributų kolekciją.
Pedagogai taiko terapinio ugdymo metodus – meno terapiją, psichodramos elementus, vaizduotės pratybas, jogą ir kt. Šie metodai stiprina vaikų vidines galias, padeda atsipalaiduoti, išmokti įveikti sunkumus.
Socialinis-emocinis ugdymas
XXI amžius kelia iššūkius gebėjimui greitai prisitaikyti prie kintančios aplinkos, valdyti informacijos srautus, dirbti komandoje ir bendradarbiauti su skirtingos patirties žmonėmis. Todėl ypač svarbūs tampa vaikų socialiniai-emociniai gebėjimai – teigiamas savęs ir kitų vertinimas, empatija, gebėjimas bendrauti ir bendradarbiauti.
Nuo 2019 m. vaikų socialinių emocinių gebėjimų ugdymas yra viena iš įstaigos prioritetinių krypčių. Visi mokytojai nuolat kelia kvalifikaciją šioje srityje, įgyvendina prevencines socialinių įgūdžių ugdymo programas „Zipio draugai“, „Kimochis“, inicijuoja ir organizuoja socialinius projektus įstaigoje bei Kauno miesto ikimokyklinėse įstaigose.
Informacija atnaujinta 2025-11-16
