object1120833074

admin

Gegužės 11 d. Kauno orientavimosi sporto klubas „Takas” kartu su Respublikine ikimokyklinio ugdymo kūno kultūros pedagogų asociacija #RIUKKPA pakvietė Kauno ir kitų miestų ikimokyklinio ugdymo įstaigas dalyvauti Pasaulinės orientavimosi sporto dienos renginyje. Renginio metu „Delfinų” ir „Šaltinėlio” gr. vaikai susipažino su šia gamtai draugiška sporto šaka ir įveikė smagią trasą Kauno Ąžuolyno parke. Vaikams buvo išdalinti  spalvingi žemėlapiai, kuriuos jie naudojo bėgdami, kad parsinešę namo parodytų tėveliams, paskatintų juos pamėgti orientavimąsi vietovėje. Dovanų vaikai gavo lipdukus ir neišdildomus buvimo drauge, tikslo siekimo, keliavimo, bendravimo įspūdžius.

Projekto partneris – Lietuvos orientavimosi sporto federacija.

„Žuvyčių” gr. vaikai su mokytoja Daiva dalyvauja tarptautiniame projekte „Pasakyk pasauliui Labas”, kuris šiais metais švenčia jubiliejų – 10 metų ! Sveikiname visus projekto dalyvius bei organizatorius ir siunčiame linkėjimus iš žydinčio darželio kiemo !

„Delfinų” gr. vaik mokėsi pažinti laikrodį, suprasti valandas laikrodyje, stebėjo rodyklių judėjimą, mokėsi suprasti laiko tėkmę. Panaudojant nuo žaidimo plastiką, vaikai patys pasigamino po laikroduką. Vaikams buvo duota užduotis, patiems pažymėti rodyklėmis laiką žaidimui, pamokėlėms, pietums, miegui, žaidimams lauke. Pasigaminę laikrodį vaikai noriai su juo žaidė.

„Žuvyčių” gr. vaikai su mokytoja Daiva dalyvauja tarptautiniame projekte „Pasakyk pasauliui Labas”, kurio viena iš veiklų vadinasi „Aš ir mano miestas”. Vaikai norėjo pristatyti Kauno simbolius ir pasirinko Kauno pilį, kurią piešė ir su mokytojų pagalba sukonstravo iš kartoninių dėžių. Vaikai suskaičiavo, kiek bokštų ir gynybinių sienų turi Kauno pilis.

Norime pasidžiaugti kasdien vis gražėjančia tulpių plantacija ir padėkoti Tito iš „Žuvyčių” gr. mamai už dovaną – šimtus tulpių svogūnėlių. Vaikai patys jas sodino, laistė, prižiūrėjo ir laukė sužydėjimo. Sunku suskaičiuoti, kiek skirtingų rūšių tulpių pražydo darželio kieme ir džiugina ne tik mus, bet ir Vilijampolės mikrorajono gyventojus.

Idėja apgyvendinti sraigę terariume kilo po to, kai Haris iš kiemo atsinešė sraigę. Vaikai atliko užduotėlę – pažymėjo, kokios formos yra sraigė. Mažiesiems užduotį atlikti sekėsi sunkiau, todėl sraigutę pasidėjo šalia nupieštų formų ir lygino, išrinkę pažymėjo reikiamą formą +. Vaikai sužinojo naują žodį “spiralė” ir kad tokios formos yra sraigės namelis. Jie kūrybiškai nuspalvino savas spirales.

Pernai pavasarį pastatytas šiltnamis per žiemą laukė ir pagaliau sulaukė naujo sezono. Vaikų pasėti pomidorų, paprikų, agurkų daigai jau pasodinti, salotos, krapai, ridikėliai pasėti. Vaikai skaičiuoja dienas, per kiek laiko sudygsta augalai, net ir mažesni vaikai jau skiria skirtingų augalų daigus. O labiausiai vaikams patinka laistyti, todėl šiltnamio žemė niekada nebūna sausa.

Vaikų ugdymasis darželio kieme įgauna vis daugiau naujų formų, nes kasmet kuriame naujas vaikų patirtinio/pažintinio  ugdymosi erdves. Šį pavasarį pradedame kurti augalų pažinimo taką. Čia įsikūrė vaistinių augalų ir gėlių lysvės-laiveliai, kurias kiekviena grupė dekoravo savo pavadinimo simbolika. Lysvėse augas čiobreliai, raudonėliai, mėtos, žemuogės, rūgštynės, kiti augalai bei gėlės. Šalia tako įsikurs suoliukai, piešimo lentos ir augalų stebėjimo stendai. Augalų pažinimo take jau pasodinome juoduosius ir raudonuosius serbentus, agrastus, šilauoges. Nors darbai tik prasidėjo, visas šis procesas labai domina vaikus ir jie mielai jame dalyvauja.

„Delfinų” gr. vaikai žinojo tradicinius matavimo įrankius: liniuote, metrą. Stojant prie sienos ir aptarus kaip taisyklingai (tiesi laikysena, suglausto kojos, galva nei pakelta, nei nuleista) matavosi prie rūbinėje esančios matuoklės. Vaikai sužinojo, kad žmogaus ūgį galima išmatuoti ir netradicinėmis priemonėmis (knygomis, sprindžiais, popieriaus lapais ir pan.). Lygino, kas grupėje yra aukščiausias? Kas žemesnis? Matavo užduočių lapuose įvairių amžiaus grupių atstovų ūgį liniuote, užrašinėjo, mokėsi braižyti.

„Perliukų” gr. vaikai mokosi skirti geometrines formas. Jie išrinko 3 vienodo aukščio, 3 vienodo pločio kaladėles, surado grupėje po vieną daiktą, žemesnį už pastatytą mokytojos kaladėlę, po vieną trikampio formos daiktą, po vieną ilgesnį daiktą, nei mokytojos duota kaladėlė. Piešė formas pagal pavyzdį, vyresnieji piešė ir mažesnį ir didesnį pavaizduotą trikampį, stačiakampį, apskritimą.