2026-09-15 „Žuvyčių“ grupės vaikai drauge su mokytoja Migle, mokytojos padėjėja Laimute, mokinio padėjėja Lina ir dailės mokytoja Jurgita leidosi į smagią ir prasmingą rudens išvyką – aplankė „Moliūgų kiemą“. Čia jų laukė spalvinga aplinka, muzika, judrios veiklos ir rudens derliaus gėrybės.
„Moliūgų kiemo“ aplinka vaikams sudarė puikias sąlygas kalbėtis apie gamtą, derlių, sezonų kaitą ir atsakingą santykį su aplinka. Vaikai galėjo iš arti pamatyti, kaip atrodo rudeninės gėrybės, susipažinti su moliūgais, kukurūzais, obuoliais bei kitais rudens simboliais.
Tokios patirtys padeda vaikams suprasti, kad maistas neatsiranda savaime – jis užauginamas, prižiūrimas ir pasiekia mūsų stalą per žmogaus darbą bei gamtos procesus. Kalbėdamiesi apie derlių ir jo panaudojimą, galime ugdyti vaikų pagarbą maistui, gamtai, žmogaus darbui ir skatinti atsakingą vartojimą.
Tvarumo nuostatos vaikams tampa prasmingesnės tuomet, kai jos siejamos su konkrečia patirtimi. Todėl net paprastas moliūgo stebėjimas, obuolio paragavimas ar pasivaikščiojimas gamtinėje aplinkoje gali tapti svarbia ugdymo dalimi, padedančia formuoti aplinkai draugišką elgesį nuo mažens.
Išvykoje buvo sudarytos sąlygos kiekvienam vaikui įsitraukti pagal savo galimybes, poreikius ir pomėgius. Skirtingos veiklos – judėjimas, muzikavimas, aplinkos tyrinėjimas, ragavimas, bendravimas ir žaidimas – suteikė vaikams įvairių būdų patirti sėkmę ir išreikšti save.
Universaliojo dizaino mokymuisi principai atsiskleidė per veiklų įvairovę: vaikams buvo sudarytos galimybės informaciją ir aplinką pažinti skirtingais pojūčiais, pasirinkti jiems priimtiną veiklos būdą, judėti, tyrinėti bei mokytis kartu su kitais.
Tokios įvairiapusės patirtys padeda kurti įtraukią ugdymosi aplinką, kurioje kiekvienas vaikas gali būti aktyvus dalyvis, patirti atradimo džiaugsmą ir stiprinti pasitikėjimą savo gebėjimais.
Išvyka taip pat buvo puiki proga stiprinti vaikų tarpusavio santykius. Veikdami kartu vaikai mokėsi tartis, palaukti, padėti vieni kitiems, dalytis patirtimi ir džiaugtis bendrais atradimais.
Bendros veiklos skatino pozityvias emocijas, drąsino išbandyti naujus dalykus ir stiprino grupės bendruomeniškumą. Vaikų juokas, smalsumas ir noras tyrinėti priminė, kad mokymasis gali būti kupinas džiaugsmo, judesio ir netikėtų atradimų.
Tai buvo diena, kai ugdymas persikėlė už įprastos grupės ribų ir tapo gyva patirtimi – per gamtą, judėjimą, muziką, skonį, bendravimą ir žaidimą.
