Integruojant STEAM ugdymo principus su daile, ugdytiniai dalyvavo kūrybinėje veikloje „Mano didelis, storas ir kitoks margutis“, kurios tikslas – skatinti vaikų kūrybiškumą, saviraišką, tyrinėjimu grįstą mokymąsi bei ugdyti tvarų požiūrį į aplinką. Veiklos metu vaikai ne tik kūrė, bet ir tyrinėjo skirtingas medžiagas, jų savybes, derinimo galimybes bei praktiškai taikė kūrybinius sprendimus, kartu mokydamiesi atsakingai naudoti turimus išteklius.
Dirbdami mažose 2–3 vaikų grupelėse, bendraudami ir bendradarbiaudami, ugdytiniai konstravo dekoratyvinius margučius iš įvairių, dažnai antriniam panaudojimui skirtų medžiagų: audinio ir odos atraižų, gamtinės žaliavos, pasibaigusio galiojimo makaronų, pupelių, sagų bei spalvingų juostelių. Tokia veikla skatino supratimą apie daiktų pakartotinį panaudojimą, mažino vartotojišką požiūrį ir padėjo suvokti, kad kūryba gali būti ne tik estetiška, bet ir draugiška aplinkai. Kūrybinio proceso metu vaikai lavino problemų sprendimo, kritinio mąstymo, kūrybiškumo ir komandinio darbo įgūdžius.
Svarbi veiklos dalis buvo viso kūrybinio proceso patyrimas – nuo idėjos iki galutinio rezultato pristatymo. Vaikai patys kūrė ekspozicinę erdvę: rinko samanas, ruošė pagrindą ir savarankiškai komponavo aplinką savo darbams eksponuoti, naudodami gamtines ir lengvai prieinamas medžiagas. Tai padėjo ugdytis pagarbą gamtai, suvokti jos vertę bei atsakingo elgesio svarbą.
Ši veikla atliepia atnaujintų ugdymo programų nuostatas, orientuotas į kompetencijų ugdymą – stiprinamos pažinimo, kūrybiškumo, komunikavimo bei socialinės ir emocinės kompetencijos, taip pat plėtojamas aplinkosauginis sąmoningumas. STEAM integracija leidžia mokymąsi grįsti patirtimi, tyrinėjimu ir praktine veikla, o dailė tampa erdve laisvai saviraiškai, eksperimentavimui ir atsakingų sprendimų priėmimui. Taikant universalaus dizaino mokymuisi (UDM) principus, buvo užtikrinta, kad kiekvienas vaikas galėtų įsitraukti pagal savo galimybes: pateikta įvairi medžiaga ir veiklos būdai, sudarytos sąlygos rinktis, eksperimentuoti ir išreikšti save skirtingais būdais.
Veiklos metu vaikai įgijo vertingos patirties – patyrė kūrybos džiaugsmą ir laisvę, stiprino pasitikėjimą savimi, mokėsi bendradarbiauti, tyrinėti ir ieškoti sprendimų, kartu formuodami atsakingą santykį su aplinka ir supratimą apie tvarumo svarbą kasdienėje veikloje. Sukurti originalūs darbai eksponuojami Kauno lopšelio-darželio „Vilnelė“ lauko erdvėse, kviečiant bendruomenės narius – tėvelius, senelius, draugus ir kitus įstaigos svečius – pasigrožėti vaikų kūrybiniais sprendimais. Šią integruotą STEAM ir dailės veiklą įgyvendino dailės mokytoja Jurgita K. kartu su „Vilnelės“ ugdytiniais.
