Delfinų grupės vaikai drauge su mokytoja Rita įsitraukė į patirtinę kūrybinę veiklą – tvariai pagamintų namų konstravimą. Veiklos metu vaikai iš antrinių žaliavų (kartono dėžių, popieriaus, pakuočių likučių, buitinių atliekų) kūrė namų maketus, juos planavo, modeliavo ir dekoravo pagal savo sumanymus. Šiame procese akcentuojamas vaiko aktyvus mokymasis per patyrimą, tyrinėjimas ir problemų sprendimas. Vaikai ne tik konstravo, bet ir diskutavo: kam reikalingi namai, kokios erdvės juose svarbios, kaip galima pakartotinai panaudoti daiktus, kaip mūsų pasirinkimai susiję su aplinkos saugojimu.
Veikla natūraliai integravo STEAM ugdymo elementus:
S (Science) – aiškinosi, kodėl namams reikalingos sienos, stogas, stabilumas;
T (Technology) – ieškojo būdų, kaip sujungti detales, kad konstrukcija laikytųsi;
E (Engineering) – projektavo erdves, sprendė konstrukcinius iššūkius;
A (Arts) – kūrybiškai dekoravo interjerą, kūrė jaukią namų aplinką;
M (Mathematics) – skaičiavo kambarius, lygino dydžius, planavo erdvę.
Kurdami vaikai lavino kūrybiškumą, bendradarbiavimo, komunikavimo, problemų sprendimo įgūdžius, stiprėjo jų atsakomybė už aplinką. Veikla skatino suvokimą, kad tvari mokykla prasideda nuo mažų kasdienių sprendimų – gebėjimo matyti vertę jau panaudotuose daiktuose. Ši patirtinė veikla tapo ne tik kūrybiniu procesu, bet ir prasminga pamoka apie tvarumą, sąmoningumą ir atsakingą vartojimą, leidžianti vaikams mokytis per realų veiksmą ir patirtį.
