Kūno kultūros užsiėmimas „Kamuolys apvalus ir žavus" – tai ilgalaikio STEAM projekto „Kas apvalu – tas rieda" veikla. Veiklos, kurią vedė meninio ugdymo mokytoja Rasa metu, vaikai žaidė su skirtingo dydžio ir svorio kamuoliais. Jie sužinojo, kad kamuolius galima ne tik pripūsti, bet ir prikimšti. Lyginome: ar didesnis – tai sunkesnis? Išbandėme kamuolių mėtymo, nešimo rungtis. Tuos pačius žaidimus vaikai žaidė su skirtingo dydžio, svorio kamuoliais, todėl galėjo įvertinti, kad ne visi kamuoliai tinka spardyti ar mėtyti. Vaikai lygino, kuo skiriasi kamuoliai, pagaminti iš skirtingų medžiagų. Grupėje ugdytiniai pratęsė šią veiklą, piešdami skirtingų dydžių kamuolius, ugdėsi šnekamosios kalbos įgūdžius, vartodami įvairias sąvokas dydžiui ir formai apibūdinti.

Naujųjų metų sutikimą reikia atšvęsti, – toks buvo „Perliukų" grupės auklėtojos Jovitos sumanymas. Jos iniciatyva, buvo vykdoma STEAM veikla „Naujametinis tortas". Trimečiai ugdytiniai pasižymi smalsumu ir noru išbandyti vis naujas meninės raiškos ir tyrinėjimo priemones. Lipdymas – vienas iš smulkiosios motorikos lavinimo būdų. Vaikai labai mėgsta minkyti molį, modiliną, plastiliną. Šioje veikloje auklėtoja pasiūlė vaikams išbandyti netradicinę lipdymo medžiagą – cukraus masę, kuri ne tik buvo įvairių spalvų, bet ir kvepėjo vanile. Vaikai lipdė, minkė, konditerinių formelių pagalba suformavo įvairias torto puošybos detales, panaudodami visas jusles – lytėjimą, vaizdą, kvapą, skonį. Trimečiai yra egocentriški, jų bendradarbiavimo įgūdžiai tik formuojasi. Šios veiklos metu vaikai ugdėsi gebėjimą dirbti greta, dalintis priemonėmis, džiaugtis bendru rezultatu, patyrė pasitenkinimą savo darbu. 

„Delfinų" grupėje, STEAM kalbos savaitės metu, logopedė Vilija, kartu su vaikais lankančiais jos užsiėmimus, rodė ką išmoko ir draugus pamokė žaisti žaidimus su išmaniąja  bitute. „Bitutės kelionės" metu vaikai tobulino kalbos įgūdžius, mokėsi aiškiai pavadinti daiktus, geometrines figūras, medžių lapų pavadinimus, lavino erdvės ir regimąjį suvokimą. Tobulino mąstymo įgūdžius, mokėsi spręsti problemas, diskutuoti, sutelkti dėmesį, stiprino bendradarbiavimo įgūdžius, pasitikėjimo savimi jausmą.

Tyrinėjimų savaitė „Gintarėlių" grupėje prasidėjo veikla „Skęsta, plūduriuoja", kurios metu vaikai susipažino su daiktų savybėmis, panardindami juos į vandenį. Jie diskutavo, kurie daiktai skęsta, kurie – ne, samprotavo iš ko jie pagaminti.  Sekančią dieną eksperimentuose dalyvavo kiaušiniai, kurie buvo pavadinti "linksmaisiais", nes jie vartėsi stiklinėje, o vanduo keitė spalvą. Šias veiklas organizavo auklėtojos Edita ir Onutė. Vaikai ugdėsi ne tik pažinimo, eksperimentavimo gebėjimus, bet ir plėtė žodyną, nes išmoko naujų žodžių, mokėsi papasakoti, kaip pavyko eksperimentas. 

„Delfinų" grupės ugdytiniams auklėtoja Loreta iškėlė užduotį – atspėti, koks piešinys slepiasi lėkštėje. Eksperimentui reikalingos priemonės: lėkštutė, paveikslėlis, indelis su vandeniu, pipetė, medžiagos skiautė. Ant lėkštutės vaikai padėjo paveikslėlį, ant jo – medžiagos skiautę. Lašinant vandenį, pamažu ryškėja piešinys, vaikai lenktyniauja, kuris pirmas atpažins, kas pavaizduota. 

.    

Dailės mokytoja Jurgita su "Delfinų" grupės vaikais suorganizavo STEAM veiklą "Muilinių lenktynės". Ant didelių lapų tapoma žaislinių automobilių ratais. Žaidžiama su dažais, kas toliau, kas greičiau, kas gražiau nuvažiuos, kada įspaudai liks ryškiausi, kada nublanks, kaip skirtingos spalvos vienos su kitomis susimaišys ir .t.t.  Spontaniška veikla ir netikėti atradimai, o vėliau – skaičiavimas, matavimas, kieno mašina tokiau nuvažiavo, kiek vėžių matosi ant lapo.