Kauno lopšelyje-darželyje „Pušaitė“ vykęs renginys atskleidė prasmingą ir šiuolaikišką ugdymo kryptį – paradigmos pokytį nuo „visiems“ prie „kiekvienam“. Tai buvo ne tik teorinis požiūris, bet ir gyvai patiriama praktika, kurioje aiškiai atsispindėjo pagarba kiekvieno vaiko unikalumui, jo stiprybėms, poreikiams bei individualiam ugdymosi tempui.
Mokytojos ir švietimo pagalbos specialistės profesionaliai ir įkvepiančiai pristatė ugdymo(si) modelius, grįstus vaikų įvairovės pripažinimu. Buvo akivaizdu, kad ugdymo aplinkos ir patirtys kuriamos apgalvotai, lanksčiai ir kūrybiškai, siekiant užtikrinti, jog kiekvienas vaikas jaustųsi svarbus, matomas ir galėtų augti pagal savo galimybes. Didelis dėmesys skirtas universalaus dizaino mokymuisi (UDM) taikymui, kuris padeda kurti įtraukią ir kiekvienam prieinamą ugdymo aplinką.
Renginio metu taip pat buvo akcentuotas vadovo vaidmuo – jo lyderystė, palaikymas ir vizija yra esminiai veiksniai, skatinantys inovacijų diegimą bei UDM principų įgyvendinimą šiuolaikiniame darželyje. Tai įkvepia bendruomenę nuolat tobulėti ir ieškoti geriausių sprendimų vaikų ugdymui.
2026 m. balandžio 21 dieną vykęs Kauno miesto Vilijampolės mikrorajono ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų bendras projektas „Kartu dėl UDM sėkmės“ tapo puikia bendradarbiavimo, dalijimosi patirtimi ir profesinio augimo platforma. Kauno lopšelio-darželio „Vilnelė“ komanda: mokytojos Gabrielė Sinkevičienė, Vaida Nainė ir direktoriaus pavaduotoja ugdymui, laikinai vykdanti įstaigos vadovo funkcijas Vilma Sobolienė aktyviai dalyvavo šiame projekte – stebėjo kolegų vedamas veiklas, analizavo taikomus ugdymo metodus, dalijosi įžvalgomis bei sėmėsi vertingų idėjų.
Ypač įspūdį paliko ugdomosios erdvės – jos buvo estetiškos, funkcionalios, pritaikytos įvairiems vaikų poreikiams ir skatinančios savarankiškumą, kūrybiškumą bei tyrinėjimą. Kiekviena detalė atrodė apgalvota, kviečianti vaiką veikti, atrasti ir mokytis per patirtį.
Šis renginys dar kartą patvirtino, kad einama teisinga kryptimi – kuriant ugdymą, orientuotą į kiekvieną vaiką, stiprinant bendruomeniškumą ir dalijantis gerąja patirtimi galima pasiekti reikšmingų pokyčių švietimo srityje.
